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Notícias
Médico dá recomendações sobre uso de mochilas pelas crianças 8/2/2010
Peso do acessório deve ter no máximo 10% do peso do aluno. Todos os anos o recomeço da aulas traz mais uma preocupação para os pais de alunos. O peso das mochilas que carregam material escolar e livros. Não existe uma regra cientificamente estabelecida para definir quanto uma criança pode levar de peso. As tabelas de carga repetida que já existem são para adultos e estão escritas nas regras de ergonomia para segurança do trabalho. Os médicos pediatras e ortopedistas se deparam com pais aflitos que levam seus filhos que se queixam de dores nas costas e na região do ombro. Uma regra geral consagrada é a de que o peso das mochilas não deve exceder 10% do peso corporal da criança. As crianças e jovens são organismos em formação e por isso não deveriam ser submetidas a excessos de carga repetidos. Esse excesso pode levar a problemas de saúde que vão se refletir no futuro. Aqui vão algumas dicas que podem ajudar aos pais na hora de escolher as mochilas para seus filhos. Além do limite de peso a ser carregado as mochilas devem se adequadas. As características das mochilas ideais são:
Tudo isso enfrenta a resistência dos alunos que dão preferência aos modelos de marca e que estão em evidência, já que uma mochila adequada não é o que se pode chamar de “fashion”. Fica para os pais a missão de tentar conversar com o colégio para que a programação dos estudos não exija que os alunos levem todo o material todos os dias. A opção por mochilas com rodinhas diminui o esforço das crianças, porém traz questões de segurança na movimentação das crianças que correm com as mochilas e podem causar acidentes em escadas e na passagem por calçadas e desníveis. É um problema que deve ser enfrentado em conjunto pelos pais, colégios e alunos. Fonte: Portal G1 Para acessar o site Portal G1, clique aqui. Nossas notícias são retiradas na íntegra dos sites de nossos parceiros. Por esse motivo, não podemos alterar o conteúdo das mesmas até em casos de erros de digitação.
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